本书试图在创新教师培训模式,优化培训内容,改进培训方式,建立和完善小本研修制度,建立健全教师专业发展的服务体系,探索教师有效培养的路径,促进中小学教师在与自我的对话中成长,在与同事对话中发展,在与学生的共同进步中发展。
查看详情本书共选录1900~1949年间中医期刊中的24种医话、随笔、笔记文献。内容包括:1、对方剂的方解、灵活运用,变化加减,及对古方剂的溯源、探讨;2、诠释病名;3、介绍养生保健格言名句;4、有关病理、生理、疾病、治疗的中西医对比、汇通、结合的探讨;5、结合实践读好中医典籍的意义作用;6、介绍药物功效及如何用药,以及一些还不被人所知药物的某些...
查看详情本书共选录1900~1949年间中医期刊中的24种医话、随笔、笔记中的医案内容。本书所录医案虽非医案体例,但叙述病情重点突出,有对比、有分析、有方解,辨证思路则穿插于行文之中;其内容除记述证治方药之外,还广泛涉及对疾病预防、疾病护理、人文关怀、心理疗病等多方面与诊疗相关的内容,这类夹叙夹议、医话随笔式的医案,是期刊医案的重要组成部分,不但...
查看详情本书共选录1900~1949年间中医期刊中的24种医话、随笔、笔记中的医案内容。本书所录医案虽非医案体例,但叙述病情重点突出,有对比、有分析、有方解,辨证思路则穿插于行文之中;其内容除记述证治方药之外,还广泛涉及对疾病预防、疾病护理、人文关怀、心理疗病等多方面与诊疗相关的内容,这类夹叙夹议、医话随笔式的医案,是期刊医案的重要组成部分,不但...
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