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长期以来，新疆的教育，尤其是民族教育的质量不甚理想，严重地制约着人才培养，影响着整个民族素质的提高。自20世纪90年代起，新疆的教育界就在尝试着教育改革，逐步形成以双语教学为主导形式的民族教育改革模式。2004年，自治区党委正式颁布《关于大力推进双语教学工作的决定》，宣布双语教学作为一种主流教育模式将在全疆大力推行。
从2004年起，双语教育研究者就从少数民族汉语教学研究转向双语教学研究，本书作者先后承担了多项教学科研项目，和上千名各族教师进行了交流。在大量调研的基础上，掌握了全疆双语教学的基本情况，对双语教学中遇到的问题、难点进行了反思，形成了一些基本的看法。本书就是这些调研和反思的成果。
全书分为五章，第一章，是关于双语教育的理论阐述。第二章，专门论述了新疆的双语教学；第三章讨论了双语教育模式问题，从国内外关于双语教育模式的分类，特别是对比国内汉英双语教育实验，归纳出新疆双语教学的四类模式。第五章专题讨论双语教育的课程问题，在国内外课程理论和分类的指导下，初步探讨了新疆双语教育的课程设置、实施等问题。最后一张是我个人对新疆双语教学发展中的部分问题的思考和对双语教育理论和实践研究的设想。
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